Scolarité

Obtenir une AESH pour un enfant autiste : démarches et conseils

Pour beaucoup d'enfants autistes, l'AESH est ce qui rend la classe possible. Mais entre la MDPH, le GEVA-Sco, les AESH individuelles ou mutualisées et les nouveaux pôles d'appui à la scolarité, on s'y perd vite. Voici comment ça marche, et comment réagir si l'accompagnant n'arrive pas.

Pour beaucoup d'enfants autistes, la présence d'un adulte en classe change tout : c'est ce qui leur permet de rester assis, de comprendre les consignes, de traverser la récréation ou la cantine. Cet adulte, c'est l'AESH, l'accompagnant d'élève en situation de handicap.

L'obtenir passe par la MDPH, et le système a beaucoup évolué ces dernières années. Voici comment il fonctionne aujourd'hui.

L'AESH, quel est son rôle ?

L'AESH accompagne l'élève dans trois grands domaines :

  • les gestes de la vie quotidienne à l'école : s'installer, se déplacer, aller aux toilettes, manger à la cantine ;
  • l'accès aux apprentissages : reformuler une consigne, aider à s'organiser, à se concentrer, à commencer et à finir une tâche ;
  • les relations avec les autres : aider à jouer, à communiquer, à gérer les moments difficiles.

L'AESH n'est ni un enseignant, ni un professionnel de soin. Son rôle est d'aider votre enfant à participer à la classe, en lien avec l'enseignant, et de l'amener peu à peu vers plus d'autonomie.

Individuelle, mutualisée ou collective : quelle différence ?

Il existe trois formes d'accompagnement :

  • L'aide humaine individuelle : l'AESH accompagne un seul élève, sur un nombre d'heures précisé dans la décision de la MDPH. Elle est accordée quand l'enfant a besoin d'une attention soutenue et continue.
  • L'aide humaine mutualisée : l'AESH accompagne plusieurs élèves, dans la même classe ou dans plusieurs écoles proches. Le nombre d'heures n'est pas fixé dans la décision : il est organisé localement selon les besoins.
  • L'aide collective : l'AESH est rattachée à un dispositif, comme une ULIS ou une unité d'enseignement autisme. Elle ne demande pas de notification individuelle de la MDPH.

Comment faire la demande

L'AESH est accordée par la MDPH, dans le cadre du dossier de demande. Concrètement :

  1. Remplissez la partie C du formulaire MDPH, consacrée à la scolarité, et cochez la demande d'aide humaine dans la partie E. Notre guide pour remplir le dossier MDPH étape par étape détaille chaque partie.
  2. Demandez le GEVA-Sco à l'école. Pour une première demande, c'est l'équipe éducative qui le remplit, et c'est vous qui l'envoyez à la MDPH avec le dossier. Pour un renouvellement, il est rempli lors de l'équipe de suivi de la scolarisation, et c'est l'enseignant référent qui le transmet.
  3. Décrivez les difficultés en classe dans le projet de vie : que se passe-t-il quand votre enfant est seul face à une consigne, à la récréation, à la cantine ? Notre article sur le projet de vie MDPH donne des exemples de formulations.
  4. Joignez ce qui montre les besoins : bilans, courriers de l'enseignant, compte rendu de l'équipe éducative.

La décision de la MDPH s'inscrit dans le projet personnalisé de scolarisation (PPS) de votre enfant, qui organise l'ensemble de sa scolarité : aménagements, matériel, accompagnement.

La pause du midi

Depuis la loi du 27 mai 2024, c'est l'État qui prend en charge l'accompagnement par l'AESH pendant la pause méridienne, quand il est nécessaire. La cantine est souvent un moment très difficile pour un enfant autiste : bruit, foule, changements. Si votre enfant a besoin d'être accompagné pendant le repas, demandez-le explicitement et faites-le apparaître dans le GEVA-Sco et dans le dossier MDPH.

Les pôles d'appui à la scolarité (PAS)

Depuis la rentrée 2025, des pôles d'appui à la scolarité se déploient dans la plupart des départements. Ils associent l'Éducation nationale et des professionnels du médico-social, et ils remplacent progressivement l'organisation précédente des AESH.

Ce qu'il faut retenir pour vous :

  • vous pouvez saisir directement le pôle d'appui de votre secteur, tout comme l'enseignant ou le directeur d'école ;
  • le pôle peut proposer une première réponse rapide sans attendre la MDPH : aménagements en classe, matériel adapté, intervention d'un professionnel ;
  • une AESH, en revanche, reste notifiée par la MDPH. Le pôle d'appui organise ensuite sa mise en place, mais ne remplace pas la demande.

Ces pôles sont récents et leur fonctionnement varie encore d'un département à l'autre. Renseignez-vous auprès de l'école ou de l'enseignant référent pour savoir à qui vous adresser.

La notification est arrivée, mais pas l'AESH

C'est malheureusement fréquent, en particulier en début d'année. La notification de la MDPH ouvre un droit, mais c'est l'Éducation nationale qui recrute et affecte les AESH. Si personne n'arrive :

  • contactez l'enseignant référent de votre enfant et le directeur de l'école ;
  • appelez la cellule nationale Aide handicap école au 0 805 805 110 (appel gratuit), qui vous oriente vers la cellule de votre département ;
  • écrivez au directeur académique des services de l'Éducation nationale (DASEN) de votre département, en joignant la notification, et gardez une copie de votre courrier ;
  • notez les jours sans accompagnement et leurs conséquences pour votre enfant : ces éléments vous serviront si vous devez aller plus loin.

Des associations de familles peuvent aussi vous aider dans ces démarches.

Bien travailler avec l'AESH

Une fois l'AESH là, la relation compte beaucoup. Quelques idées qui aident :

  • Rencontrez-la dès le début de l'année, avec l'enseignant si possible, pour présenter votre enfant : ce qui le rassure, ce qui le met en difficulté, les signes qui annoncent une crise.
  • Partagez vos outils : pictogrammes, emploi du temps visuel, objet rassurant. Les mêmes repères à la maison et à l'école, c'est beaucoup plus simple pour votre enfant.
  • Mettez en place un cahier de liaison, pour échanger sur la journée dans les deux sens.
  • Gardez en tête l'objectif d'autonomie : une bonne AESH aide votre enfant à avoir de moins en moins besoin d'elle, pas à faire à sa place.

Vous avez une question sur la scolarité de votre enfant ? Posez-la à la communauté : d'autres parents sont passés par les mêmes démarches.


Sources : Mon parcours handicap, préparer la rentrée scolaire d'un enfant en situation de handicap (août 2026) ; circulaire sur les pôles d'appui à la scolarité, Bulletin officiel n° 33 du 4 septembre 2025 ; Assemblée nationale, question orale n° 634 (mars 2026) ; centre ressources autisme Île-de-France, Comment demander un AESH. Article mis à jour selon les règles en vigueur en octobre 2026.